2008年開始學習的弟子規，當時是由于兒子記憶力不太好，想找方法補救。朋友家來一位講國學的老師，被邀請去聽，起初聽到是抱有很懷疑的態度，后來跟國學老師交流，發現老師講的都很有道理，意識到了國學的好。于是送兒子到一個國學學習班中學習，效果十分明顯，不管是在學習，還是在日常生活中的為人處事，都取得了巨大的成效。對于國學給兒子帶來的巨大影響，郎老師很高興，本著幫助更多人的想法，在學員中積極推行我們的傳統文化課，邀請他們來共同學習《弟子規》，行動收到了良好的反應，有的學員還希望能帶朋友過來參加。