什么是工業機器人技術？-工業機器人技能培訓
時間：2020-05-12 09:26
來源：機器人培訓
工業機器人作為先進制造業中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業水平和科技水平的重要標志。我國正處于加快轉型升級的重要時期，以工業機器人為主體的機器人產業，正是破解我國產業成本上升、環境制約問題的重要路徑選擇。中國工業機器人市場近年來持續表現強勁，市場容量不斷擴大。工業機器人的熱潮帶動機器人產業園的新建。上海、徐州、常州、昆山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經著手開建機器人產業園區。產業的發展急需大量高素質高級技能型專門人才，人才短缺已經成為產業發展的瓶頸。
專業核心課程
電工電子技術、工程制圖、工業機器人技術基礎、C語言程序設計、電氣控制技術、運動控制技術、液壓與氣動技術、工業機器人現場編程、工業機器人離線編程技術、可編程控制器技術應用、工控組態與現場總線技術、工業機器人工作站系統集成、工業機器人系統維護等。
主要實踐環節
在校內進行鉗工、電工電子、電氣CAD、組態軟件技術、電氣控制、液壓與氣動技術、可編程控制器技術、工業機器人示教編程、工業機器人離線編程、工業機器人工作站系統集成、工業機器人工作站系統應用綜合等實訓。在工業機器人制造、工業機器人應用企業進行實習。
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握機械制圖、機械設計、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動、PLC應用技術、工業機器人應用技術等基本知識，具備工業機器人系統應用能力，從事工業機器人及工作站系統的安裝與調試、維護與維修、技術與生產管理、服務與營銷等工作的高素質技術技能人才。[4]
能力要求
要求學生通過三年的學習，能夠掌握一般工業機器人的結構、運動原理等基本知識，掌握機器人的安裝調試、編程操作、維護與維修的技能，并具有良好的實際生產水平，滿足工業機器人應用的技能要求。具有良好的團結協作、鉆研、踏實肯干的職業精神與專業素養。
就業面向
1，面向機器人及其關聯設備制造企業，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和系統集成;
2，面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司)，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和維護;
3，面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業)，從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。
培養模式
雙證教學，以賽促學
獲得學歷證的同時，取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的至少一項以上的職業資格證書，鼓勵學生多取得職業資格證書。同時鼓勵和支持學生參加省部級等各類大賽，培養工業機器人技術高素質應用型專門人才。
面向工程應用的教學模式
1、課程的多種目標當中，突出面向工程應用的職業能力和職業素養的培養目標；
2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線；
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務；
4、行為主體是學生；行為的引導是教師；
5、注重設置理論實踐一體化課程教學情境。
就業前景
就業崗位
工業機器人系統的模擬、編程、調試、操作、銷售及工業機器人應用系統維護維修與管理、生產管理及服務等。
職業前景
近年來，中國已成為工業機器人增長最快的國家之一，將迎來井噴式發展。這種井噴式增長，與我國人口和經濟現狀密切相關。但隨著用工成本的增長，“人才紅利”取代“人口紅利”，成為中國制造向中國智造轉變的關鍵。在這樣一個轉折點上，工業機器人的井噴式增長，既反映出這樣的趨勢，也將為中國制造提“智”奠定堅實基礎。機器人產業作為高端智能制造的代表，在新一輪工業革命中將成為制造模式變革的核心和推進制造業產業升級的發動機。
適應崗位
1、機器人制造廠商：機器人組裝：銷售、售后支持的技術和營銷人才；
2、機器人系統集成商：機器人工作站的開發、安裝調試、技術支持等專業人才；
3、機器人的應用企業：機器人工作站操作、編程調試、維護等技術人才。
4、機電一體化專業的工作崗位
智通教育（www.shijuan8.com）致力于培養工業機器人技術技能人才，目前學院開始機器人技術課程，工業機器人技術、機器人培訓課程、工業機器人集成工程師、智能制造全能工程師等智能制造行業課程；詳情請聯系：0769-8707-8088
專業核心課程
電工電子技術、工程制圖、工業機器人技術基礎、C語言程序設計、電氣控制技術、運動控制技術、液壓與氣動技術、工業機器人現場編程、工業機器人離線編程技術、可編程控制器技術應用、工控組態與現場總線技術、工業機器人工作站系統集成、工業機器人系統維護等。
主要實踐環節
在校內進行鉗工、電工電子、電氣CAD、組態軟件技術、電氣控制、液壓與氣動技術、可編程控制器技術、工業機器人示教編程、工業機器人離線編程、工業機器人工作站系統集成、工業機器人工作站系統應用綜合等實訓。在工業機器人制造、工業機器人應用企業進行實習。
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握機械制圖、機械設計、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動、PLC應用技術、工業機器人應用技術等基本知識，具備工業機器人系統應用能力，從事工業機器人及工作站系統的安裝與調試、維護與維修、技術與生產管理、服務與營銷等工作的高素質技術技能人才。[4]
能力要求
要求學生通過三年的學習，能夠掌握一般工業機器人的結構、運動原理等基本知識，掌握機器人的安裝調試、編程操作、維護與維修的技能，并具有良好的實際生產水平，滿足工業機器人應用的技能要求。具有良好的團結協作、鉆研、踏實肯干的職業精神與專業素養。
就業面向
1，面向機器人及其關聯設備制造企業，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和系統集成;
2，面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司)，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和維護;
3，面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業)，從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。
培養模式
雙證教學，以賽促學
獲得學歷證的同時，取得維修電工、機器人操作、CAD繪圖員等證書中的至少一項以上的職業資格證書，鼓勵學生多取得職業資格證書。同時鼓勵和支持學生參加省部級等各類大賽，培養工業機器人技術高素質應用型專門人才。
面向工程應用的教學模式
1、課程的多種目標當中，突出面向工程應用的職業能力和職業素養的培養目標；
2、課程教學的載體是真實的生產設備與自動化生產線；
3、以完整的工作過程來設計實訓項目和任務；
4、行為主體是學生；行為的引導是教師；
5、注重設置理論實踐一體化課程教學情境。
就業前景
就業崗位
工業機器人系統的模擬、編程、調試、操作、銷售及工業機器人應用系統維護維修與管理、生產管理及服務等。
職業前景
近年來，中國已成為工業機器人增長最快的國家之一，將迎來井噴式發展。這種井噴式增長，與我國人口和經濟現狀密切相關。但隨著用工成本的增長，“人才紅利”取代“人口紅利”，成為中國制造向中國智造轉變的關鍵。在這樣一個轉折點上，工業機器人的井噴式增長，既反映出這樣的趨勢，也將為中國制造提“智”奠定堅實基礎。機器人產業作為高端智能制造的代表，在新一輪工業革命中將成為制造模式變革的核心和推進制造業產業升級的發動機。
適應崗位
1、機器人制造廠商：機器人組裝：銷售、售后支持的技術和營銷人才；
2、機器人系統集成商：機器人工作站的開發、安裝調試、技術支持等專業人才；
3、機器人的應用企業：機器人工作站操作、編程調試、維護等技術人才。
4、機電一體化專業的工作崗位
粵公網安備 44190002001278
